Οι παρατάσεις στελεχών εκπαίδευσης Κεραμέως – Πιερρακάκη
Αλλά εκεί που η κα Κεραμέως πραγματικά…αρίστευσε είναι οι παρατάσεις στελεχών της εκπαίδευσης, στις οποίες έκανε παγκόσμιο ρεκόρ, το οποίο όμως το… καταρρίπτει ο διάδοχος της.
Όταν το 2019 ανέλαβε υπουργός Παιδείας η Νίκη Κεραμεως καλλιεργήθηκε και τονίστηκε η έννοια της αριστείας. Είχε προηγηθεί η μνημειώδης φράση του πρώτου συριζαίου υπουργού παιδείας Αρ. Μπαλτά “η αριστεία είναι ρετσινιά”, 2015.
Έτσι λοιπόν η κα Κεραμέως και οι υπόλοιποι της κυβέρνησης αυτοανακηρύχτηκαν άριστοι, καλλιέργησαν μεγάλες προσδοκίες κι άρχισαν το θεάρεστο έργο τους. Στο ΥΠΑΙΘ άρχισαν οι γκάφες (μάσκες – τεντόπανα με αναθέσεις σε εταιρίες αμορτισέρ, παγουρίνο μαθητών που χωρούσε καφέ κι όχι νερό, (“δωρεάν” τηλεκπαίδευση με 2.120.000€ σε αμερικανική εταιρία, δώρο τα προσωπικά δεδομένα 1.500.000 μαθητών κι εκπαιδευτικών στην ίδια αμερικανική εταιρία κι άλλα παρόμοια), αλλά ο φιλοκυβερνητικός τύπος και η κρατική τηλεόραση παρουσίαζαν μια Κεραμέως “που δούλευε σκληρά κι έσπαγε αυγά” ως πολλή επιτυχημένη.
Την ίδια εποχή οι εκπαιδευτικοί έβραζαν και η δημοφιλία της υπουργού έπιανε πάτο και παραμένει. Στο ΥΠΑΙΘ όλα κυλούσαν σε ρυθμούς χελώνας: ο υποτιθέμενος έτοιμος νόμος από το 2018 για την εκπαίδευση εμφανίστηκε το 2021, ο νόμος για την αξιολόγηση ο χειρότερος δυνατός, οι σύμβουλοι αξιολογητές καθυστέρησαν 4 χρόνια να επιλέγουν για να εφαρμόσουν την αξιολόγηση, ο νόμος για την πανεπιστημιακή αστυνομία πήγε άπατος, ο νόμος για τα στελέχη της εκπαίδευσης παράλογος, αδιαφανής και δυσεφάρμοστος (το πτυχίο της Νομικής ισούται με 3 Erasmus και παραμένει ακόμα) και πάει λέγοντας.
Αλλά εκεί που η Νίκη Κεραμέως πραγματικά…αρίστευσε είναι οι παρατάσεις στελεχών της εκπαίδευσης, στις οποίες έκανε παγκόσμιο ρεκόρ, το οποίο όμως το…καταρρίπτει ο διάδοχος της. Άφησε όλα τα στελέχη της εκπαίδευσης του ΣΥΡΙΖΑ σε παράταση με αρχική δικαιολογία τον κορωνοϊό.
Μετά κύκλοι του ΥΠΑΙΘ έλεγαν ότι επίκεινται οι κρίσεις στελεχών την επόμενη χρονιά, κυλούσε η χρονιά χωρίς φυσικά να γίνει τίποτα και φτάσαμε στο τελευταίο έτος της διακυβέρνησης για να γίνουν κρίσεις διευθυντών σχολείων (αφού είχε διπλασιάσει την θητεία τους, τα 3 χρονιά έγιναν 6) το τελευταίο εξάμηνο με παράτυπα πενταμελή συμβούλια επιλογής και κρίσεις συμβούλων – αξιολογητών με διαδικασίες ενός έτους (άλλο παγκόσμιο ρεκόρ ) με πολλές αστοχίες, αδιαφάνεια και παρατράγουδα.
Γιατί έγιναν οι παρατάσεις;
Ο πρώτος λόγος ήταν η κουτοπονηριά: αν αφήσουμε τα στελέχη του ΣΥΡΙΖΑ ελέγχουμε τα πάντα, γιατί τα στελέχη για να διατηρήσουν τη θεσούλα τους θα υπηρετήσουν πιστά την πολιτική της αξιολόγησης και θα γλιτώσουμε αντιδράσεις και απεργίες (όπως κι έγινε).
Ο δεύτερος λόγος ήταν (όπως αποδείχτηκε στην συνέχεια ) η παροιμιώδης έλλειψη ικανότητας, επάρκειας και διάθεσης των μανδαρίνων του υπουργείου να οργανώσουν κάτι σωστά. Και δεν αντέδρασε στις παρατάσεις κάνεις: ούτε ο αντιπολιτευόμενος τύπος, ούτε οι συνδικαλιστικές οργανώσεις ΔΟΕ & ΟΛΜΕ ούτε τα κόμματα της αντιπολίτευσης. Και κυρίως οι Δακειτες εκπαιδευτικοί για λογούς κομματικής πειθαρχίας. Είχαν ράψει κοστούμια αλλά η Κεραμέως τους έκανε πέρα και τους απέκλεισε πλην ελαχίστων από τις θέσεις στελεχών. Μόνον ο πρώην βουλευτής Πειραιά της ΝΔ Νικόλαος Μανωλάκος έκανε επερωτήσεις στην Βουλή για τις παρατάσεις στελεχών, αλλά δίχως αποτέλεσμα. Όλοι οι άλλοι κυβερνητικοί βουλευτές ψήφιζαν στην Βουλή τις παρατάσεις των παρατάσεων , αλλά ουδείς ζήτησε χρονοδιάγραμμα και τερματισμό των παρατάσεων.
Όταν η “Αρίστη” έφυγε από το ΥΠΑΙΘ άφησε καμμένη γη, συνέχισε για έναν χρόνο στο Εσωτερικών με τα γνωστά αποτελέσματα και συνεχίζει στο Εργασίας.
Και πάμε τώρα στον επιτυχημένο κο Κυριάκο Πιερρακακη, που κοντεύει να εξαντλήσει το πολιτικό του κεφάλαιο από την κληρονομιά της Κεραμέως. Ποια ήταν η κληρονομιά της Παρατάσεως: οι προϊστάμενοι των κέντρων περιβαλλοντικής εκπαίδευσης στις θέσεις τους από το 2011, οι προϊστάμενοι σχολικών δραστηριοτήτων από το 2011, οι συντονιστές εξωτερικού από το 2015, οι προϊστάμενοι εκπαιδευτικών θεμάτων από το 2016, οι προϊστάμενοι ΚΕΔΑΣΥ από το 2017 και οι ΠΔΕ σε διετή έως τώρα παράταση και συνεχίζουν για τρίτη χρονιά κ.ά.
Τι έπρεπε να κάνει ο νέος υπουργός; Πολιτική αντίθετη της προκατόχου του. Να τρέξει τις διαδικασίες κρίσεων στελεχών όλες από το προηγούμενο καλοκαίρι. Γιατί δεν το έκανε; Μπορούσε να το κάνει; Ήθελε αλλά εμποδίστηκε; Δυστυχώς, για τον σημερινό υπουργό, στο υπουργείο παραμένει το σύστημα Κεραμέως. Ισχυροί γραφειοκράτες που επιβάλλουν τη θέλησή τους και δε θέλουν να εμπλακούν με κρίσεις στελεχών γιατί απαιτείται οργάνωση, τρέξιμο και πολύ δουλειά . Ο Κ. Πιερρακακης ή έπρεπε να συγκρουστεί μαζί τους μέχρι τέλους ή να συμβιβαστεί. Η επιλογή του είναι φανερή. Και πιέστηκε για δυο χρονιά να μην αλλάξει σχεδόν τίποτα για να μην φανεί ότι ακυρώνει την προκάτοχό του και το έργο της, που κάθε μέρα αποδεικνύεται προβληματικό και καταρρέει όπως η αξιολόγηση.
Μπορεί η κατάσταση να αντιστραφεί υπέρ του σημερινού υπουργού;
Οι τελευταίοι 15 μήνες μας δίνουν την απάντηση. Και για τα δυο επόμενα χρόνια δε φαίνεται να γίνονται κρίσεις, παρότι τον περασμένο Μάρτιο ψηφίστηκε στην Βουλή το σχέδιο δράσης που προέβλεπε μεταξύ άλλων επιλογή προϊστάμενων εκπαιδευτικών θεμάτων για το 2ο τρίμηνο του 2024 και ΠΔΕ και προϊσταμένων ΚΕΔΑΣΥ για το 4ο τρίμηνο του 2024. Τίποτα δεν έγινε ,ήταν σίγουρο ότι τίποτα δεν θα γίνει. Ο υπουργός θα συνεχίσει να κάνει μεγαλόστομες διακηρύξεις για να περνάει ο καιρός, αντιγράφοντας την προκάτοχό του. Και το 2027 θα κάνει ελάχιστες κρίσεις στελεχών τσάτρα πάτρα, όπως ακριβώς έγινε και το 2023. Όμως ελπίζουμε να γίνει ένα θαύμα και να αλλάξει ρότα ο συμπαθής ΥΠΑΙΘΑ και να σωθεί ο ίδιος, η ναυαγισμένη εκπαίδευση και το υπουργείο Παράτασης.
ΥΣ1: Πόσο δημοκρατικό είναι, αξιοκρατικό, δίκαιο και πρέπον ο υπουργός να καταπατά τα χρονοδιαγράμματα, να παρατείνει καριέρες, και να καταστρέφει τα όνειρα προσοντούχων υποψήφιων στελεχών. Ο υπουργός είναι πάνω από τον νόμο;
ΥΣ2: Είναι εύσημο για τον υπουργό η σημερινοί διευθυντές σχολείων να πιστεύουν και να λένε ότι η θητεία τους αντί για 4 χρονιά θα γίνει 7 ή 8;
ΥΣ3: Τι προγραμματισμό μπορεί να κάνει ένα υποψήφιο στέλεχος της εκπαίδευσης με βαρύ βιογραφικό, με την σημερινή φιλοσοφία και πρακτική του ΥΠΑΙΘΑ;
ΥΣ4: Φιλολογική ερώτηση: Αν οι δυο άριστοι ΥΠΑΙΘΑ ήταν διευθυντές σχολείων, τα σχολεία θα αρίστευαν ή θα διαλύονταν;
ΥΣ5: Αφού μαζί πήγαν στον αγιασμό γιατί δεν ενημέρωσε τον Πρωθυπουργό ότι πήρε πίσω την διάταξη για τα κινητά στα δημοτικά σχολεία; Άρα, οι μαθητές δημοτικού με το κινητό στο χέρι που φωτογραφίζονταν, παρέβαιναν τον νόμο για τα κινητά μπροστά στον υπουργό.
ΥΣ6: Μην ανησυχείτε για το πολιτικό μέλλον της Κεραμέως έπειτα από τα πεπραγμένα της σε δυο υπουργεία. Θα είναι για πάντα υπουργός με ΝΔ κυβέρνηση. Και τα εγχώρια και ξένα συμφέροντα την προορίζουν για διάδοχο του πρωθυπουργού.
ΥΣ7: Στο Εσωτερικών η Κεραμέως διέλυσε και τις σχολικές επιτροπές. Και σήμερα τα σχολεία είναι χωρίς ευρώ και οι διευθυντές ζητιανεύουν χρήματα από γονείς και χορηγούς.
ΥΣ8: Έχετε αναρωτηθεί γιατί οι υπουργοί Παιδείας αποφεύγουν να πηγαίνουν σε γυμνάσια-λύκεια. Γιατί; Τι φοβούνται;
| Ενυπόγραφες ανακοινώσεις, άρθρα ή αναδημοσιεύσεις εκφράζουν το συντάκτη τους και δε συμπίπτουν κατ’ ανάγκην με την άποψη του edweek.gr |
Διάβασε όλες τις ειδήσεις μας στο eDNews
Κάνε like στη σελίδα μας στο Facebook
Ακολούθησέ μας στο X , στο Viber, στο Google News και στο Instagram
Κάνε εγγραφή στο κανάλι μας στο Youtube
Μοιράσου το άρθρο μας
| Αν η εικόνα υπόκειται σε πνευματικά δικαιώματα παρακαλούμε να μας ενημερώσετε για να την αντικαταστήσουμε. – If the images are subjected to copyright contact us in order to replase them. |