Αξιολόγηση εκπαιδευτικών: σύνδεση απολαβών και θετικής αξιολόγησης
Η αξιολόγηση των δημοσίων υπαλλήλων, η αποδοτικότητα και η μονιμότητά τους είναι μια συζήτηση που βρίσκεται στην επικαιρότητα το τελευταίο διάστημα. Δημόσιοι υπάλληλοι είναι και οι εκπαιδευτικοί που μάλιστα κι αυτοί απειλούνται με απόλυση αν αρνηθούν την αξιολόγηση. Τι γίνεται όμως αν συμφωνούν και το έργο τους αξιολογείται με “άριστα”; Παίρνουν κι αυτοί τα bonus αποδοτικότητας που διαφημίζονται από την κυβέρνηση; Αν όχι, γιατί δεν τα παίρνουν και τι πρέπει να αλλάξει;
Κυριάκος Μητσοτάκης: η κυβέρνηση είναι η πρώτη που καθιέρωσε bonus για τους δημοσίους υπαλλήλους – επιβράβευση των συνεπών υπαλλήλων
«Σήμερα υπάρχουν πάρα πολλοί δημόσιοι υπάλληλοι που κάνουν καλά τη δουλειά τους και αυτή η κυβέρνηση είναι η πρώτη που καθιέρωσε bonus για τους δημοσίους υπαλλήλους. Πρέπει να δούμε πως κυλάει η αξιολόγηση στη Δημόσια Διοίκηση, αυτή η κυβέρνηση εφαρμόζει μία ουσιαστική αξιολόγηση» τόνισε χθες ο πρωθυπουργός, Κυριάκος Μητσοτάκης μιλώντας σε ραδιοφωνική συνέντευξη.
Σήμερα ο Πρωθυπουργός κατά διάρκεια της συνάντησης που είχε με τον Πρόεδρο της Δημοκρατίας Κωνσταντίνο Τασούλα στο Προεδρικό Μέγαρο, επανήλθε στο θέμα, χαρακτηρίζοντας κομβικό ζήτημα τη θεσμική κατοχύρωση της αξιολόγησης στο Δημόσιο, με στόχο τόσο την επιβράβευση των συνεπών υπαλλήλων, όσο και τη δυνατότητα απομάκρυνσης όσων επανειλημμένα δεν ανταποκρίνονται στις υποχρεώσεις τους, χωρίς συνταγματικά εμπόδια.
Γιατί έχουν μείνει απ’ έξω από τα μπόνους οι εκπαιδευτικοί
“η αξιολόγηση μπορεί να είναι αυτονόητο αίτημα της κοινωνίας”, όπως διατυμπανίζουν οι κυβερνητικοί παράγοντες, αλλά δεν εξηγούν γιατί οι εκπαιδευτικοί έχουν μείνει απ’ έξω από τα μπόνους που παίρνουν οι άλλοι δημόσιοι υπάλληλοι.
Η απάντηση είναι απλή, ο νόμος της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών πρέπει άμεσα να αλλάξει διότι η φιλοσοφία του αντιφάσκει με όσα αναφέρουν ο πρωθυπουργός και τα κυβερνητικά στελέχη το τελευταίο διάστημα που είναι οι νέες κατευθύνσεις της κυβερνητικής πολιτικής.
Ποια είναι η φιλοσοφία του νόμου της αξιολόγησης και γιατί οι εκπαιδευτικοί δεν παίρνουν δεκάρα παραπάνω
Η έκθεση διαβούλευσης του Ν. 4823/2021 για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών, επιχειρώντας να απαντήσει σε σχόλια σχετικά με τη σύνδεση απολαβών και αξιολόγησης τα ρίχνει όλα στη φιλοσοφία του νομοσχεδίου, με τον παρακάτω τρόπο:
” Τα ζητήματα τα οποία τέθηκαν για την ανάγκη παροχής αυξημένων απολαβών αναλόγως των αποτελεσμάτων της αξιολόγησης υπέρ εκείνων που διακρίνονται στην αξιολογική διαδικασία και το έργο τους κατατάσσεται ως «εξαιρετικό» ή ως «πολύ καλό» ή και την αναστολή της περαιτέρω μισθολογικής εξέλιξης των εκπαιδευτικών, των οποίων το έργο αξιολογείται ως «ικανοποιητικό» ή «μη ικανοποιητικό» .. “Τα ανωτέρω ζητήματα είχαν συνεκτιμηθεί κατά τη διαμόρφωση του περιεχομένου των προτεινόμενων διατάξεων και η υιοθέτηση των σχολίων δεν ήταν δυνατή, δεδομένου ότι θα μετέβαλε τους στόχους, τις κατευθύνσεις και τις βασικές αρχές της θεσπιζόμενης αξιολόγησης”
Διάβασε όλες τις ειδήσεις μας στο eDNews
Κάνε like στη σελίδα μας στο Facebook
Ακολούθησέ μας στο X , στο Viber, στο Google News και στο Instagram
Κάνε εγγραφή στο κανάλι μας στο Youtube
Μοιράσου το άρθρο μας
| Αν η εικόνα υπόκειται σε πνευματικά δικαιώματα παρακαλούμε να μας ενημερώσετε για να την αντικαταστήσουμε. – If the images are subjected to copyright contact us in order to replace them. |