Υποσχέσεις στους εκπαιδευτικούς για να κάνουν τα πάντα στα σχολεία

Μόνο υποσχέσεις αλλά καμία μέριμνα δεν υπάρχει από την πλευρά του Υπουργείου Παιδείας να ξεκαθαρίσουν τα καθήκοντα εκπαιδευτικών και Διευθυντών σχολείων και οι γκρίζες ζώνες που έχουν δημιουργηθεί τις δύο τελευταίες δεκαετίες μετά από το τελευταίο καθηκοντολόγιο (ΦΕΚ 1340/2002) που ισχύει ακόμη. Διευθυντές Σχολείων και εκπαιδευτικοί εργάζονται εδώ και χρόνια στα δημόσια σχολεία χωρίς να γνωρίζουν ποια είναι ακριβώς τα καθήκοντά τους.

Πέρασαν περισσότερα από τρία χρόνια,  από τον Ιούλιο του 2021 που η υπουργός Παιδείας, κα Ν. Κεραμέως, είχε υποσχεθεί από το βήμα της Βουλής ότι θα δρομολογηθούν τα νέα καθηκοντολόγια στην εκπαίδευση. Μάλιστα στο νόμο της 4823.2021 και στο άρθρο 29 υπάρχει η σχετική πρόβλεψη αλλά δεν έχει γίνει τίποτα απολύτως μέχρι  σήμερα.  Δεν υπάρχει καμία δικαιολογία για ένα ολόκληρο Υπουργείο Παιδείας να  δίνει υποσχέσεις που δεν τις τηρεί και να μην έχει προχωρήσει στη συγκέντρωση όλων των καθηκόντων για εκπαιδευτικούς και διευθυντές σχολείων, που έχουν καθορισθεί σε κάποιες περιπτώσεις με γκρίζο τρόπο μέσω εγκυκλίων, Υ.Αποφάσεων, 20 χρόνια τώρα (βλ. ελέγχους κτιρίων από εκπαιδευτικούς και  διευθυντές, ελέγχους σχολικών γευμάτων) Η ρευστή αυτή κατάσταση  βολεύει γιατί έτσι μπορούν να ζητούνται τα πάντα από τους εκπαιδευτικούς.

Ο πρόεδρος της Ένωσης Διευθυντών σχολείων Π.Ε. έχει δηλώσει σχετικά: “Υπάρχει άμεση ανάγκη έκδοσης νέου καθηκοντολογίου για διευθυντές, υποδιευθυντές και εκπαιδευτικούς χωρίς γκρίζες ζώνες. Ο Διευθυντής έχει μετατραπεί σε κλητήρας δεν έχει χρόνο να υποστηρίξει το εκπαιδευτικό έργο και να συζητήσει με τους εκπαιδευτικούς”.

Για μια εκπαίδευση αποτελεσματική όλοι πρέπει να είναι συνεπείς στις υποχρεώσεις τους και οι εκπαιδευτικοί αλλά και οι εκάστοτε πολιτικές  ηγεσίες του Υπουργείου Παιδείας. Δεν μπορούμε να απαιτούμε αξιολογήσεις από τα σχολεία και τους εκπαιδευτικούς, να γίνονται επιλογές στελεχών και άλλες πολλές “μεταρρυθμίσεις” όταν δεν έχουν εξασφαλιστεί τα ελάχιστα όπως είναι η επίσημη λίστα των καθηκόντων των εκπαιδευτικών. Καλή η λογοτεχνία και το ψηφιακό σχολείο αλλά πρώτα πρέπει να ρυθμίζονται τα θέματα που έχουν προτεραιότητα γιατί χρονίζουν.

Γιατί για κάποιους όμως, όπως Διευθυντές Εκπαίδευσης και Επόπτες έχει γίνει;

Διαβάστε παρακάτω τι ορίζεται στο  άρθρο 29 του ν. 4823/2021

Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων δύναται να:

α) καθορίζονται τα ειδικότερα καθήκοντα και οι αρμοδιότητες των Περιφερειακών Διευθυντών Εκπαίδευσης, των Περιφερειακών Εποπτών Ποιότητας της Εκπαίδευσης, των Προϊσταμένων των οργανικών μονάδων των Περιφερειακών Διευθύνσεων Εκπαίδευσης, του Προϊσταμένου του Γραφείου Μειονοτικής Εκπαίδευσης της Περιφερειακής Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης, των Διευθυντών Εκπαίδευσης, των Εποπτών Ποιότητας της Εκπαίδευσης, των Συμβούλων Εκπαίδευσης, των Προϊσταμένων των οργανικών μονάδων των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης, των Προϊσταμένων και της Ολομέλειας των Κέντρων Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής και Υποστήριξης (ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.), καθώς και των εκπαιδευτικών, των μελών του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.) και του διοικητικού προσωπικού των κέντρων αυτών, των Προϊσταμένων και των μελών των Παιδαγωγικών Ομάδων των Κέντρων Εκπαίδευσης για το Περιβάλλον και την Αειφορία (Κ.Ε.ΠΕ.Α.) και των Κέντρων Καινοτομίας, των Διευθυντών και Υποδιευθυντών των σχολικών μονάδων και Εργαστηριακών Κέντρων (Ε.Κ.), των Προϊσταμένων σχολικών μονάδων, των Υπευθύνων τομέων Ε.Κ., καθώς και των εκπαιδευτικών, των σχολικών συμβουλίων και των συλλόγων διδασκόντων,

Διάβασε όλες τις ειδήσεις μας στο eDNews
Κάνε like στη σελίδα μας στο Facebook
Ακολούθησέ μας στο X , στο Viber, στο Google News και στο Instagram
Κάνε εγγραφή στο κανάλι μας στο Youtube

Μοιράσου το άρθρο μας