Π.ΕΝ.Α.Φ.Α: Η Ειδική Φυσική Αγωγή στον Καιάδα της Εκπαίδευσης

Επιστολή απέστειλε στο υπουργείο Παιδείας η Πανελλήνια Ένωση Αναπληρωτών Φυσικής Αγωγής ΠΕ11 (Π.ΕΝ.Α.Φ.Α) όπου τονίζονται τα προβλήματα του κλάδου Ειδικής Φυσικής Αγωγής, τα οποία εδώ και πολλά χρόνια παραμένουν επίκαιρα.

Στην επιστολή ζητούν επίσης τη σύσταση των νέων οργανικών θέσεων σύμφωνα με τις πραγματικές ανάγκες, που αποδεδειγμένα υφίστανται, παρουσιάζοντας στοιχεία σύμφωνα με τα οποία οι οργανικές ΠΕ11 Ειδικής Φυσικής Αγωγής παραμένουν 280, χωρίς να έχει γίνει προσπάθεια σύστασης νέων οργανικών θέσεων από το 2012 και μετά.

Η επιστολή:

Αξιότιμε κύριε Υπουργέ,

Είναι αντιληπτό ότι η Ειδική Φυσική Αγωγή βιώνει μία απαξίωση από το Υπουργείο όλα αυτά τα χρόνια. Αυτό προκύπτει, μεταξύ άλλων, από το γεγονός ότι η Ειδική Φυσική Αγωγή, ελλείψει διορισμών, στελεχωνόταν επί σειρά ετών από εθελοντές μόνιμους εκπαιδευτικούς της Γενικής Φυσικής Αγωγής, μετά από προσκλήσεις των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης, ενώ οι μόνιμοι διορισμοί στον κλάδο από τον πίνακα εξειδικευμένων ΠΕ11 ΕΑΕ ήταν ελάχιστοι από το 2019 και μετά.

Παράλληλα προς τις συνεχιζόμενες ελλείψεις στο εκπαιδευτικό σύστημα για όλους τους κλάδους, η αδιαφορία – αμέλεια για τη σύσταση νέων οργανικών θέσεων στα Ειδικά Σχολεία της χώρας δυσχεραίνει ακόμη περισσότερο την κατάσταση. Η ισχνή έως μηδαμινή υποστήριξη της Ειδικής Φυσικής Αγωγής στα Ειδικά Σχολεία, σε καμία περίπτωση δεν αναλογεί στην προσοχή και το ενδιαφέρον που θα έπρεπε να δοθεί και αρμόζει στις ευάλωτες κοινωνικές ομάδες, στους μαθητές – μαθήτριες και τις οικογένειές τους.

Η Ειδική ή Προσαρμοσμένη Φυσική Αγωγή (ΕΑΕ), αποτελεί το πιο σημαντικό μάθημα σε ένα Ειδικό Σχολείο, το οποίο προσφέρει στους μαθητές ένα εξατομικευμένο, άρτια σχεδιασμένο πρόγραμμα φυσικής δραστηριότητας, με τις αντίστοιχες προσαρμογές στις μεθόδους διδασκαλίας και του ασκησιολογίου. Σκοπός του είναι να ικανοποιηθούν οι ιδιαίτερες ανάγκες του κάθε μαθητή με αναπηρία.

Σε παράδοξη αντίφαση προς την σημαντικότητα αυτή έρχονται οι ελλείψεις σε πλήθος σχολικών μονάδων. Ηχηρό είναι το παράδειγμα, του νεοϊδρυθέντος ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.Λ. των Άνω Λιοσίων, το οποίο διαθέτει υπερσύγχρονες αθλητικές εγκαταστάσεις αλλά δεν έχει ακόμα μόνιμο εκπαιδευτικό Ειδικής Φυσικής Αγωγής!

Ανησυχητικά και θορυβώδη είναι επίσης τα στοιχεία σύμφωνα με τα οποία, μολονότι τα ελληνικά ειδικά σχολεία ανέρχονται σε 480, οι οργανικές ΠΕ11 Ειδικής Φυσικής Αγωγής παραμένουν 280, χωρίς να έχει γίνει προσπάθεια σύστασης νέων οργανικών θέσεων από το 2012 και μετά.

Εν κατακλείδι, τα αιτήματα του κλάδου φαίνεται να παραμένουν επίκαιρα, ζητώντας κατ’ εξακολούθηση τη σύσταση των οργανικών θέσεων σύμφωνα με τις πραγματικές ανάγκες που αποδεδειγμένα υφίστανται.

Συνεπώς αιτούμαστε τα ακόλουθα:

• Επικαιροποίηση υφισταμένων και σύσταση νέων οργανικών θέσεων.

• Αξιοποίηση του κύριου πίνακα Ε.Α.Ε. για την πλήρη στελέχωση των ειδικών σχολείων με μόνιμο και πλήρως εξειδικευμένο προσωπικό από τους 1307 υποψήφιους εκπαιδευτικούς Ειδικής Φυσικής Αγωγής στον αρχικό πίνακα, (1199 μετά από τους διορισμούς).

• Να καλυφθεί η ανάγκη για «παράλληλη στήριξη» του μαθήματος της Φυσικής Αγωγής στα σχολεία τυπικής εκπαίδευσης, στο πλαίσιο της «συμπερίληψης» με καθηγητές Ειδικής Φυσικής Αγωγής, ώστε να διεξάγεται το μάθημα σε ένα κλίμα ασφάλειας για όλους τους μαθητές

Διάβασε όλες τις ειδήσεις μας στο eDNews
Κάνε like στη σελίδα μας στο Facebook
Ακολούθησέ μας στο X , στο Viber, στο Google News και στο Instagram
Κάνε εγγραφή στο κανάλι μας στο Youtube

Μοιράσου το άρθρο μας

 

Αν η εικόνα υπόκειται σε πνευματικά δικαιώματα παρακαλούμε να μας ενημερώσετε για να την αντικαταστήσουμε.  – If the images are subjected to copyright contact us in order to replace them.