Κ. Μάλαμα: Παράκαμψη του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής από το Υπουργείο Παιδείας

Με αφορμή τη δημόσια ανακοίνωση της Υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού σχετικά με την υπογραφή μνημονίου συνεργασίας με τη ΜΚΟ ActionAid, η βουλευτής Χαλκιδικής του Κινήματος Δημοκρατίας Κυριακή Μάλαμα, κατέθεσε στη Βουλή ερώτηση προς την Υπουργό Παιδείας για σειρά σοβαρών παιδαγωγικών και θεσμικών ζητημάτων που εγείρονται από την εν λόγω συμφωνία.

Κ. Μάλαμα: Παράκαμψη του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής από το Υπουργείο Παιδείας

Σύμφωνα με το μνημόνιο, η οργάνωση ActionAid αναλαμβάνει να παράγει εκπαιδευτικό υλικό και μεθοδολογίες για θεμελιώδεις περιοχές της σχολικής αποστολής: ενεργός πολιτειότητα, συμπερίληψη, χρηματοοικονομική παιδεία και ετοιμότητα απέναντι σε φυσικές καταστροφές. Από όλες αυτές τις θεματικές, μόνο η «Ενεργός Πολιτειότητα» διαθέτει θεσμοθετημένο πρόγραμμα σπουδών (ΦΕΚ 6048/Β/2024). Για τις υπόλοιπες δεν υφίσταται κανένα δημόσιο αναλυτικό πρόγραμμα, επιστημονική ομάδα του ΙΕΠ ή επίσημο παιδαγωγικό υλικό.

Η πρακτική αυτή, όπως επισημαίνεται στην ερώτηση, αντικαθιστά το ΙΕΠ, αποδυναμώνει τον δημόσιο επιστημονικό σχεδιασμό της εκπαίδευσης και δημιουργεί ασύνδετα «πακέτα» από εξωτερικούς φορείς, χωρίς ενιαία παιδαγωγική φιλοσοφία και χωρίς συμμετοχή της σχολικής κοινότητας. Επιπλέον, κινδυνεύει να αποπολιτικοποιήσει τον πυρήνα της αγωγής του πολίτη και να υποβαθμίσει σοβαρά δομικά ζητήματα, όπως η συμπερίληψη και η σχολική ασφάλεια, μετατρέποντάς τα σε αποσπασματικές επικοινωνιακές δράσεις.

Με την ερώτησή της, η βουλευτής ζητά από την Υπουργό:

• να διευκρινίσει για ποιες θεματικές υπάρχει θεσμοθετημένο πρόγραμμα σπουδών και με ποια τεκμηρίωση ανατέθηκε παραγωγή υλικού σε τομείς όπου το κράτος δεν έχει διαμορφώσει δημόσιο παιδαγωγικό πλαίσιο,
• να προσδιορίσει τον ρόλο του ΙΕΠ και αν έχει αναλάβει επιστημονική εποπτεία και τελική έγκριση του υλικού,
• να εξηγήσει πώς διασφαλίζεται ότι η «Ενεργός Πολιτειότητα» δεν θα υποβιβαστεί σε απλές «δεξιότητες συμμετοχής» αλλά θα περιλαμβάνει ουσιαστικό περιεχόμενο για δημοκρατία, θεσμούς και δικαιώματα,
• να παρουσιάσει πώς θα αποφευχθεί ο κατακερματισμός του παιδαγωγικού σχεδιασμού και η δημιουργία ασύνδετων εξωτερικών «πακέτων» εκπαιδευτικού υλικού,
• να διευκρινίσει πώς θωρακίζεται η αντιμετώπιση κρίσιμων δομικών ζητημάτων (συμπερίληψη, αντισεισμική/αντιπλημμυρική προστασία) πέρα από το μνημόνιο συνεργασίας,
• και να δεσμευτεί ότι το πλήρες κείμενο του μνημονίου, οι μέθοδοι και τα υλικά που παράγονται θα κατατεθούν στη Βουλή.

Η Κυριακή Μάλαμα τονίζει ότι «η διαμόρφωση του παιδαγωγικού περιεχομένου του δημόσιου σχολείου δεν μπορεί να εκχωρείται σε ιδιωτικούς φορείς, ιδίως όταν απουσιάζει θεσμικός σχεδιασμός από το ίδιο το κράτος. Το ΙΕΠ οφείλει να βρίσκεται στο επίκεντρο κάθε εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης και όχι στο περιθώριο.»

Δείτε εδώ ολόκληρη την ερώτηση

Δες όλες τις ειδήσεις και τα νέα τη στιγμή που συμβαίνουν

Διάβασε όλες τις σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις στο eDNews
Κάνε like στη σελίδα μας στο Facebook
Ακολούθησέ μας στο X , στο Viber, στο Google News και στο Instagram
Κάνε εγγραφή στο κανάλι μας στο Youtube

Μοιράσου το άρθρο μας

 

Αν η εικόνα υπόκειται σε πνευματικά δικαιώματα παρακαλούμε να μας ενημερώσετε για να την αντικαταστήσουμε.  – If the images are subjected to copyright contact us in order to replace them.