Κακά μαντάτα: Βγήκαν οι πρώτες έρευνες για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών

 

Άρχισαν να δημοσιεύονται οι πρώτες έρευνες για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών. Τα αποτελέσματά τους δεν είναι και τόσο θετικά για τη διαδικασία.

Το βασικότερο συμπέρασμα είναι ότι οι διδασκαλίες που πραγματοποιούνται δεν είναι αντιπροσωπευτικές της καθημερινής διδακτικής πρακτικής εφόσον είναι προσυμφωνημένες και έχουν συγκεκριμένο πλάνο.

Το edweek.gr διάβασε  τις πρώτες έρευνες  που δημοσιεύτηκαν για το θέμα (μεταπτυχιακές και διπλωματικές 2024 σε ψηφιακές βιβλιοθήκες πανεπιστημίων)  και παραθέτει σε γενικές γραμμές τα αρνητικά συμπεράσματα:

Μη αντιπροσωπευτικές της καθημερινής εκπαιδευτικής πρακτικής οι διδασκαλίες για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών 

Οι παρατηρήσεις διδασκαλίας και η σύνταξη προσχεδίων μαθημάτων κατά τη  διαδικασία αξιολόγησης των εκπαιδευτικών βιώνονται ως ψυχοφθόρες και χρονοβόρες διαδικασίες, προκαλώντας έντονο άγχος και επαγγελματική πίεση. Οι διδασκαλίες που αξιολογούνται θεωρούνται μη αντιπροσωπευτικές της καθημερινής εκπαιδευτικής πρακτικής, καθώς είναι προσχεδιασμένες, υπερφορτωμένες και δεν αντικατοπτρίζουν τη ρουτίνα της τάξης. Επιπλέον, η συλλογή τεκμηρίων και η συμπλήρωση του ηλεκτρονικού φακέλου θεωρούνται επίπονες και χωρίς ουσιαστικό αντίκρισμα, απομακρύνοντας τον θεσμό της αξιολόγησης από τον διαμορφωτικό του ρόλο.

Αξιολόγηση και μονιμοποίηση

Οι νεοδιορισθέντες εκπαιδευτικοί εκφράζουν επίσης έντονη αντίθεση στη σύνδεση της μονιμοποίησής τους με την αξιολόγηση. Παρόλο που δεν απορρίπτουν την αξιολόγηση ως διαδικασία, θεωρούν άδικο και πιεστικό το πλαίσιο εφαρμογής της. Προτείνουν μια πιο υποστηρικτική, αντικειμενική και συμβουλευτική προσέγγιση, μακριά από τιμωρητικές ή απειλητικές πρακτικές, ιδιαίτερα για όσους βρίσκονται στα πρώτα βήματα της καριέρας τους.

Τι έχει πει ότι θα αλλάξει η Υπουργός Παιδείας κα Σοφία Ζαχαράκη

Σύμφωνα με δηλώσεις της υπουργού Παιδείας στόχος είναι μόνο η μείωση της γραφειοκρατίας κατά τη διαδικασία της αξιολόγησης.

Όπως έχει δηλώσει η ίδια:

“Στόχος μου είναι τα δύο πρώτα στάδια της αξιολόγησης, το Α1 και το Α2 (γενική και ειδική διδακτική του γνωστικού αντικειμένου και παιδαγωγικό κλίμα και διαχείριση της τάξης), να γίνουν ένα (δείτε εδώ το ρεπορτάζ του edweek.gr από τον Δεκέμβρη του 2024), να κρατήσουμε τη διοικητική αξιολόγηση ως έχει, να αυξήσουμε τον αριθμό συμβούλων εκπαίδευσης και να μπει επιτέλους σε λειτουργία η ψηφιακή πλατφόρμα που θα βοηθάει στη σωστή εξέλιξη της διαδικασίας”.

Διαβάστε επίσης: Στελέχη εκπαίδευσης: Έρχεται η αξιολόγησή τους –  με ποια βαθμολογία  κόβονται 

Διάβασε όλες τις ειδήσεις μας στο eDNews
Κάνε like στη σελίδα μας στο Facebook
Ακολούθησέ μας στο X , στο Viber, στο Google News και στο Instagram
Κάνε εγγραφή στο κανάλι μας στο Youtube

Μοιράσου το άρθρο μας

 

Αν η εικόνα υπόκειται σε πνευματικά δικαιώματα παρακαλούμε να μας ενημερώσετε για να την αντικαταστήσουμε.  – If the images are subjected to copyright contact us in order to replace them.