Μια χαρά Γεωγραφία μάθαιναν οι μαθητές παλιά και χωρίς διαδραστικούς πίνακες
Ανάρτηση έκανε η Υπουργός Παιδείας κας Σοφία Ζαχαράκη για τη χρησιμότητα των διαδραστικών πινάκων στις σχολικές τάξεις. Το video που δημιουργήθηκε και συνοδεύει την ανάρτηση αφορά στο μάθημα της γεωγραφίας στο δημοτικό σχολείο.
Τι λέει η δασκάλα στους μαθητές της στο video
Σκηνή 1η: “Αυτό παιδιά ήταν το μάθημα της Γεωγραφίας”, λέει η δασκάλα στους μαθητές της σε κάποια τάξη ενός Δημοτικού Σχολείου της χώρας μας δείχνοντας τον παγκόσμιο χάρτη και τον πίνακα που έχει γράψει τiς ονομασίες των χωρών, με τους μαθητές να δείχνουν την βαριεστιμάρα τους κοιτώντας προς τα κάτω και στηρίζοντας το κεφάλι τους με τα χέρια τους.
Σκηνή 2η:”Κι αυτό είναι το μάθημα Γεωγραφίας”, λέει η δασκάλα μετά από λίγο, δείχνοντας τον διαδραστικό πίνακα που βρίσκεται ακριβώς δίπλα στον παγκόσμιο χάρτη, με τους μαθητές να αφυπνίζονται και να σηκώνουν τα χέρια τους, ενθουσιασμένοι να απαντήσουν στις ερωτήσεις της δασκάλας
Με αφορμή τη συγκεκριμένη ανάρτηση, το edweek.gr απευθύνει στην υπουργό Παιδείας τις εξής ερωτήσεις:
Γιατί οι μαθητές παλιά μάθαιναν γεωγραφία από το Δημοτικό;
Γιατί οι εκπαιδευτικοί των Ε΄και ΣΤ΄ τάξεων του δημοτικού δεν προλαβαίνουν να διδάξουν τα βιβλία της γεωγραφίας και οι μαθητές τελικά δε μαθαίνουν ούτε την πρωτεύουσα της Ελλάδας σε κάποιες περιπτώσεις;
Σχετικά με τον εξορθολογισμό της ύλης στο μάθημα της Γεωγραφίας από το 2021, με την εισαγωγή των εργαστηρίων δεξιοτήτων, τι ακριβώς έχει συμβεί και συμπτύχθηκαν ενότητες που πρέπει να διδαχτούν σε μία διδακτική ώρα;
Αλήθεια, πιστεύετε ότι οι ωραίες εικόνες και τα video είναι αυτά που κάνουν τους μαθητές να μαθαίνουν και τους δίνουν και ίσες ευκαιρίες στη μάθηση;
Το edweek.gr θα ασχοληθεί περαιτέρω με το θέμα και θα προχωρήσει στην αποκάλυψη των αποφάσεων που “καταδίκασαν” το μάθημα της Γεωγραφίας!
Το edweek.gr δε χρησιμοποιεί τεχνητή νοημοσύνη στις δημοσιεύσεις του γιατί γνωρίζει καλά την εκπαίδευση
Η ανάρτηση της κας Ζαχαράκη
Διάβασε όλες τις ειδήσεις μας στο eDNews
Κάνε like στη σελίδα μας στο Facebook
Ακολούθησέ μας στο X , στο Viber, στο Google News και στο Instagram
Κάνε εγγραφή στο κανάλι μας στο Youtube
Μοιράσου το άρθρο μας
| Αν η εικόνα υπόκειται σε πνευματικά δικαιώματα παρακαλούμε να μας ενημερώσετε για να την αντικαταστήσουμε. – If the images are subjected to copyright contact us in order to replase them. |
Αν δεν ζωγραφίσεις χάρτη αν δεν πάρεις τον Σιόλας Αλεξίου για να βάλεις πάνω στο χάρτη πόλεις βουνά κλπ σύνορα τι παράγει κλπ γεωγραφία δεν μαθαίνεις .αν ο μαθητής δεν εμπλακεί γεωγραφία γιοκ.και τα βιβλία πρέπει να τα διδάσκουν ανά ενότητες άμα ήπειρο και όχι να παίρνουν σβαρνα όλα τα βουνα τα ποτάμια τις λίμνες κλπ της Ευρώπης και ο μαθητής τελικά δεν μαθαίνει. Ο μαθητής πρέπει να σηκωθεί στον πίνακα είτε διαδραστικός είτε χάρτης κανονικός και να δείξει με τι συνορευει ένα κράτος να δείξει βουνά λίμνες κλπ
Συμφωνώ απόλυτα μαζί σου. Κι εμείς πήγαμε σχολείο, κι εμείς μάθαμε αυτά που πρέπει να μάθουμε χωρίς την τεχνολογία. Το βλέπω από το δικό μου παιδί. Ειδικά γεωγραφία δεν ξέρουν τίποτα. Έχω καταντήσει σαν τον Ποποτα από το Καφέ της Χαράς. Νομός Αρκαδίας, πρωτεύουσα; Λυπηρό πραγματικά… Αν δεν πάρεις στα χέρια σου το χάρτη, αν δεν ζωγραφίσεις χάρτη, δεν μαθαίνεις. Αυτή είναι η μαγεία του μαθήματος της Γεωγραφίας. Μεταφερεσαι αυτόματα σε άλλους πολιτισμούς.
Η μείωση των ωρών σε βασικά μαθήματα συν τις αυξανόμενες δυσκολίες, που αντιμετωπίζουν τα παιδιά, εντείνουν τις δυσχέρειες να μάθουν πολύ βασικά πράγματα σε όλα τα μαθήματα!!
Πολύ εύστοχη η απάντηση στο διαφημιστικό βίντεο για τους “διαδραστικούς” πίνακες! Πράγματι, από μελέτες η χρήση οθόνης δε διευκολύνει στη μάθηση, αλλά στην πιο ελκυστική, ίσως, παρουσίαση πληροφοριών. Αν οι μαθητές δε διαβάσουν από το βιβλίο (και σε κάποια μαθήματα, αν δεν πάρουν τετράδιο και μολύβι να γράψουν), η γνώση δε θα γίνει κτήμα τους. Επίσης, η χρήση των εν λόγω πινάκων συνήθως περιορίζεται ως ψηφιακών πινάκων και ψηφιακής παρουσίασης του μαθήματος, όχι ως “διαδραστικών”, γιατί η “διάδραση” στην προκειμένη περίπτωση περιλαμβάνει τη χρήση κινητών ή τάμπλετ από (κάποιους) μαθητές, στους οποίους έχει δοθεί από τον εκπαιδευτικό η δυνατότητα σύνδεσης με τον εν λόγω πίνακα. Από όσο ξέρω τα κινητά απαγορεύονται, ενώ τάμπλετ είτε δεν έχει το σχολείο είτε δεν επιτρέπονται για παρόμοιους λόγους (ίδιες περίπου δυνατότητες με τα κινητά). Είναι λογικό να μην γίνεται η χρήση αυτής της δυνατότητας “διάδρασης”, γιατί πώς να εμπιστευθεί κάποιος ένα ανήλικο και μικρό παιδί να χρησιμοποιεί κινητές συσκευές μέσα στο μάθημα χωρίς να παρασυρθεί; Έχει συμβεί περιστατικό με μαθητή σε γυμνάσιο που με χρήση τηλεχειριστηρίου έπαιζε εξ αποστάσεως στα κρυφά με τον πίνακα προσπαθώντας να τον κλείσει ή να κάνει αλλά από αυτά που ήθελε ο διδάσκων και τιμωρήθηκε…