Αξιολόγηση σχολείων: Η ΔΟΕ δημοσίευσε τα τελικά ενιαία κείμενα
Τα τελικά ενιαία κείμενα για την αξιολόγηση που αφορούν δημοτικά, ειδικά σχολεία και νηπιαγωγεία δημοσίευσε η ΔΟΕ.
Η Διδασκαλίκή Ομοσπονδία (ΔΟΕ) εφιστά την προσοχή στους εκπαιδευτικούς, καθώς ενώ στις πλατφόρμες του ΙΕΠ υπήρχε το πεδίο/δείκτης «Εκτίμηση των λόγων που σχετίζονται με τον βαθμό́ επίτευξης των στόχων», τελικά στην ηλεκτρονική πλατφόρμα ανάρτησης, ο δείκτης αυτός στην παρούσα φάση, δεν υπάρχει.
Άρα εφόσον απουσιάζει, δεν χρειάζεται να αναρτήσουμε το συγκεκριμένο πεδίο/δείκτη, σημειώνει η ΔΟΕ.
Η ανακοίνωση και τα τελικά κείμενα:
Συναδέλφισσες και συνάδελφοι,
Σε συνέχεια της χθεσινής αποστολής των ενιαίων κειμένων για τη φάση Β3β και Β3γ, σας επαναπροωθούμε το σύνολο των ενιαίων κειμένων, συμπεριλαμβανομένων και αυτών που αφορούν τα Ειδικά Σχολεία, με την παρακάτω διευκρίνιση.
Διευκρίνιση ΠΡΟΣΟΧΗ
Ενώ στις πλατφόρμες του ΙΕΠ υπήρχε το πεδίο/δείκτης (κάτω από την αριθμητική αξιολόγηση, όπου βάζουμε όλες/όλοι 4) «Εκτίμηση των λόγων που σχετίζονται με τον βαθμό́ επίτευξης των στόχων», τελικά στην ηλεκτρονική πλατφόρμα ανάρτησης, ο δείκτης αυτός στην παρούσα φάση, δεν υπάρχει.
Άρα εφόσον απουσιάζει, δεν χρειάζεται να αναρτήσουμε το συγκεκριμένο πεδίο/δείκτη.
Στα κείμενα που επισυνάπτουμε, ο δείκτης αυτός είναι κοκκινισμένος, ώστε να παραλειφθεί από τις αναρτήσεις των συντονιστών των ομάδων.
Δείτε τα επισυναπτόμενα κείμενα.
ΦΑΣΗ Β3 Β Γ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ ΤΕΛΙΚΟ 2
Διαβάστε επίσης:
ΙΕΠ – Αξιολόγηση: Υποβολή σχεδίων δράσης μέχρι την Τρίτη 31/5/2022
Όλες οι Εκπαιδευτικές Ειδήσεις, τα Τελευταία Νέα και η Επικαιρότητα, με την αξιοπιστία και την εγκυρότητα του edweek.gr
Διάβασε όλες τις ειδήσεις μας στο Google
Κάνε like στη σελίδα μας στο Facebook
Ακολούθησέ μας στο Instagram
Ακολούθησέ μας στο Twitter
Μπες στην ομάδα μας στο Viber
Κάνε εγγραφή στο κανάλι μας στο Youtube
Μοιράσου το άρθρο μας
| Αν η εικόνα υπόκειται σε πνευματικά δικαιώματα παρακαλούμε να μας ενημερώσετε για να την αντικαταστήσουμε. – If the images are subjected to copyright contact us in order to replase them. |