Κοινωνικές Ιστορίες: Ένα δυνατό εργαλείο στην εκπαιδευτική διαδικασία
Οι κοινωνικές ιστορίες είναι ένας εύκολος και ευχάριστος τρόπος να μάθουν τα παιδιά διάφορες ρουτίνες που καλούνται να ακολουθήσουν στην καθημερινότητά τους έτσι ώστε να κατανοήσουν κοινωνικές καταστάσεις, να αποκτήσουν κοινωνικές δεξιότητες και να αναπτύξουν κατάλληλες συμπεριφορές.
Αναπτύχθηκαν από την παιδίατρο Dr. Carol Gray το 1991 και συμβάλλουν στην ανάπτυξη της κοινωνικής κατανόησης, η οποία δεν εξαρτάται μόνο από έκδηλους, αλλά και από σιωπηρούς κοινωνικούς κανόνες που διέπουν μια κατάσταση, μια περίσταση ή ένα συμβάν καθώς και τις καθημερινές κοινωνικές συναλλαγές, διότι παρέχουν πληροφορίες που απαντούν στα ερωτήματα «πότε», «πού» και «γιατί» συμβαίνει κάτι, καθώς και «ποιος» και «πώς» εμπλέκεται.
Οι ιστορίες απευθύνονται τόσο στις ρουτίνες της σχολικής ζωής όσο και στο σπίτι και στην ευρύτερη καθημερινότητα του παιδιού. Αν και κυρίως απευθύνονται σε μαθητές στο φάσμα του αυτισμού, μπορούν να αποτελέσουν ένα πολύ καλό εργαλείο για τους περισσότερους μαθητές του σχολείου.
Οι κοινωνικές ιστορίες μπορούν εκτός από τον εκπαιδευτικό, να χρησιμοποιηθούν και από τους γονείς και το ευρύτερο οικογενειακό περιβάλλον των μαθητών.
Ποιος είναι ο στόχος μίας Κοινωνικής Ιστορίας;
Ο βασικός στόχος μία Κοινωνικής Ιστορίας δε θα πρέπει ποτέ να είναι να αλλάξουμε τη συμπεριφορά ενός ατόμου. Στόχος μίας Κοινωνικής Ιστορίας θα είναι να δώσουμε στο άτομο τις πληροφορίες που θα του επιτρέψουν να έχει μία βελτιωμένη κατανόηση μίας κοινωνικής κατάστασης. Δηλαδή, να τον βοηθήσουμε να ανακαλύψει τον κρυμμένο κώδικα των κοινωνικών καταστάσεων. Η βελτιωμένη κατανόηση της κοινωνικής κατάστασης μπορεί τελικά να οδηγήσει το άτομο σε πιο κατάλληλες συμπεριφορές. Οι Κοινωνικές Ιστορίες μπορούν επίσης να χρησιμοποιηθούν για να επιβραβεύσουμε το άτομο για μία υπάρχουσα συμπεριφορά καθώς και για να το προετοιμάσουμε, δίνοντάς του τις σχετικές πληροφορίες, για κάτι το οποίο πρόκειται να συμβεί (για παράδειγμα για ένα ταξίδι που η οικογένεια σχεδιάζει να κάνει ή για μία εκδρομή που θα κάνει με το σχολείο του).
Η διαδικασία χρήσης και διδασκαλίας μπορεί να περιγραφεί ως εξής:
- Επιλέγουμε την ιστορία που θέλουμε να διδάξουμε στον μαθητή ή τη μαθήτρια.
- Ανοίγουμε την ιστορία είτε σε μορφή PowerPoint είτε σε PDF και την εκτυπώνουμε (κατά προτίμηση σε έγχρωμη εκδοχή).
- Κόβουμε και πλαστικοποιούμε την ιστορία, εφόσον είναι δυνατόν.
- Παρουσιάζουμε τις εικόνες στον μαθητή/στη μαθήτρια, εξηγώντας και ενθαρρύνοντας κάθε βήμα, έτσι ώστε να κατανοηθεί η σωστή και λογική σειρά.
- Όπου είναι εφικτό, συνδυάζουμε τις κοινωνικές ιστορίες με τις δράσεις που διδάσκονται (π.χ. τη διαδικασία του πλυσίματος των χεριών).
- Επαναλαμβάνουμε τη διαδικασία μέχρι να γίνει κατανοητή και να εμπεδωθεί η δεξιότητα που διδάσκεται.
Σημείωση: για κάθε μία ξεχωριστή κοινωνική ιστορία χρησιμοποιούμε ξεχωριστό φάκελο όπου φυλάσσουμε και αποθηκεύουμε το εκτυπωμένο υλικό
Υλικό του ΙΕΠ
Οδηγός Εκπαιδευτικού για τις Κοινωνικές Ιστορίες
Δείγματα (templates) Κοινωνικών Ιστοριών
ΔΕΙΓΜΑ TEMPLATE ΜΕ 1 ΕΙΚΟΝΑ
ΔΕΙΓΜΑ TEMPLATE ΜΕ 2 ΕΙΚΟΝΕΣ ΣΤΑ ΔΕΞΙΑ
ΔΕΙΓΜΑ TEMPLATE ΜΕ 3 ΕΙΚΟΝΕΣ ΣΤΑ ΔΕΞΙΑ
ΔΕΙΓΜΑ TEMPLATE ΜΕ 4 ΕΙΚΟΝΕΣ
Διάβασε όλες τις σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις στο eDNews
Κάνε like στη σελίδα μας στο Facebook
Ακολούθησέ μας στο X , στο Viber, στο Google News και στο Instagram
Κάνε εγγραφή στο κανάλι μας στο Youtube
Μοιράσου το άρθρο μας
| Αν η εικόνα υπόκειται σε πνευματικά δικαιώματα παρακαλούμε να μας ενημερώσετε για να την αντικαταστήσουμε. – If the images are subjected to copyright contact us in order to replace them. |